Nombre completo del Programa Educativo: Licenciado en Educación Infantil

Siglas: LEI
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Objetivo del Programa

Formar profesionales en educación infantil capaces de identificar problemáticas socioeducativas y generar propuestas de mejora para entidades educativas tanto en el ámbito formal como no formal para niños con desarrollo típico y no típico. Su acción como docente y asesor se fundamenta en su conocimiento y experiencia práctica en el trabajo directo con niños, en contextos formales de 0 a 12 años y en contextos no formales hasta los 14 años, esto bajo estándares internacionales de calidad para programas educativos. Su práctica se apega a los principios de inclusión, la aceptación de la diversidad, las guías éticas y otros estándares profesionales propios del campo; se caracteriza por ser socialmente responsable, tendiente a la creación de propuestas y modelos que atiendan las oportunidades de desarrollo de los niños, las familias y la comunidad en general.

 

Perfil de egreso

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El egresado de la Licenciatura en Educación Infantil es un profesionista que podrá desempeñar las siguientes competencias profesionales: 
• Promueve el aprendizaje y el desarrollo integral para crear y mantener ambientes de aprendizaje seguros, respetuosos, que den apoyo y sean retadores para niños con desarrollo típico y no típico, apegándose a los principios de inclusión y facilitando la aceptación de la diversidad. 
• Aplica conocimiento sobre contenidos curriculares para administrar actividades de aprendizaje directo e indirecto, que sean significativas y retadoras tanto para niños con desarrollo típico como no típico; encaminadas a lograr los resultados establecidos en los programas, en diferentes escenarios o modalidades de trabajo. 
• Salvaguarda la salud, bienestar y seguridad de los niños cumpliendo con las regulaciones establecidas por el sector salud y las mejores prácticas internacionales relativas a la salud, higiene y seguridad infantil. 
• Diseña propuestas de mejora en entidades educativas con el fin de satisfacer las necesidades de desarrollo y aprendizaje de niños con desarrollo típico y no típico, de diferentes contextos y etapas del desarrollo. 
• Ser un profesional en constante actualización y apego los principios de la ética del campo de la educación infantil, los fundamentos científicos de la disciplina y la investigación educativa, así como las prácticas de educación efectiva. 
 

Competencias

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Desarrollo y aprendizaje. Promover el aprendizaje y desarrollo en las áreas social, emocional, físico, creativo, cognitivo y de lenguaje del niño (infantes, maternales, preescolares y de edad escolar con un desarrollo típico y no típico), mediante la aplicación de conocimientos sobre las características de cada etapa, las tareas del desarrollo y los múltiples factores que influyen en estos procesos, para crear y mantener ambientes de aprendizaje seguros, respetuosos, que den apoyo y sean retadores, apegados a los principios de inclusión y facilitando la aceptación de la diversidad.

Contenidos curriculares. Administrar actividades de aprendizaje directo e indirecto, usando los conceptos centrales y las herramientas de las disciplinas académicas y su estructura; de modo que sean significativas y retadoras para niños con desarrollo típico y no típico, encaminadas a lograr los resultados de aprendizaje establecidos en los programas o diferentes escenarios y modalidades de trabajo.

Seguridad y bienestar. Implementar prácticas de salud e higiene efectivas para salvaguardar la salud y seguridad de los niños; cumpliendo con las regulaciones establecidas por el sector salud y las mejores prácticas internacionales relativas a la salud, higiene y seguridad infantil.

Proyectos educativos. Diseñar propuestas de mejora que satisfagan las necesidades de desarrollo y aprendizaje en niños con desarrollo típico y no típico, en diferentes etapas del desarrollo y contextos; aplicando conocimiento sobre los diferentes modelos curriculares, estándares de alta calidad para la programación y prácticas apropiadas de evaluación para niños.

Ser profesional. Ser y comportarse como un profesional en el campo de la educación infantil a partir de conocer y aplicar las guías éticas y otros estándares profesionales relacionados, mantenerse como aprendices continuos, tomar decisiones fundamentadas haciendo uso de métodos y técnicas de investigación que integren conocimiento de diversas fuentes, reflexionar críticamente sobre su propio trabajo y argumentar con sustento para defender prácticas y políticas educativas en pro del interés superior del niño. 

Áreas y lugares de desempeño:

Áreas  

• Docencia titular o auxiliar en educación inicial, preescolar y primaria.
• Docencia en programas de apoyo a la educación regular.
• Ludotecaria(o).
• Monitoría en programas de animación sociocultural y hospitalaria.
• Monitoría en programas para el tiempo libre y ocio.
• Docencia titular de sala en guarderías, estancias infantiles, centros de educación inicial.
• Docencia titular en instituciones asistenciales y de resguardo infantil.
• Docencia en programas de estimulación temprana.
• Práctica independiente.
• Coordinación pedagógica en guarderías, estancias infantiles o centros de educación inicial.
• Coordinación académica en instituciones de educación formal a nivel preescolar y primaria.
• Gestión de programas de apoyo a la educación regular.
• Gestión de programas de animación sociocultural y hospitalaria.
• Gestión de programas para el tiempo libre y ocio.
• Gestión de programas en instituciones asistenciales y de resguardo infantil.

 
Lugares

• Organizaciones públicas y privadas que ofrezcan programas y servicios socioeducativos (culturales, de animación y tiempo libre, de intervención comunitaria).
• Como profesional independiente que preste servicios y desarrolle proyectos socioeducativos en el ámbito de la educación infantil.
• Organizaciones públicas y privadas que ofrezcan programas y servicios socioeducativos  para la promoción de la salud, educación y animación hospitalaria.
• Programas y proyectos de animación educativa en espacios públicos.
• Instituciones de  cuidado infantil públicas, privadas y OSC.
• En Organizaciones de la Sociedad Civil como lideres/promotores de proyectos socio – educativos.
• Trabajar con poblaciones infantiles vulnerables en el extranjero como son población de migrantes, segregados culturales por religión, idioma, etc. (refugios de inmigrantes, ONG, OSC).

Mayores Informes 

​Unidad Obregón Mtra. Freya Francisca Yanez Carranza Responsable de Programa  ​ ​Cubículo 14, Edificio CEVE, Campus Centro, Unidad Obregón 5 de febrero 818 sur, Colonia Centro. C.P. 85000. Ciudad Obregón, Sonora. México. Teléfono: +52 (644) 410-0900 Ext. 2426. WhatsApp: 6441-94-93-00 Email: lei-obregon@itson.edu.mx | freya.yanez@itson.edu.mx ​	​
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​Unidad Navojoa Mtra. Irasema Armenta Álvarez Responsable de Programa   Edificio CAA, planta alta, cubículo 2​​ Teléfono: (642)422 59 29 Ext. 5116 Navojoa, Sonora Email: lei-navojoa@itson.edu.mx | irasema.armenta@itson.edu.mx ​	​

 
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