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Dra. Sonia Verónica Mortis Lozoya
Información
​​​​​​​​​​​​Doctora en Educación

Profesora Investigadora, Departamento de Educación

sonia.mortis@itson.edu.mx


​​Distinciones obtenidas:

  • Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel I (2022-2024)
  • Reconocimiento al Perfil Deseable PRODEP  (2018-2021)
  • Miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE)
  • Miembro del Cuerpo Académico Consolidado: Tecnología Educativa en la Sociedad del Conocimiento
 Productividad académica 2017-2022

Artículos publicados

  1. Villegas-Pérez, M., Mortis-Lozoya, S. V. , García-López, R. I., & Del Hierro-Parra, E. (2017). Uso de las TIC en estudiantes de quinto y sexto grado de educación primaria. Apertura, 9(1), 50-63. http://dx.doi.org/10.32870/Ap.v9n1.913
  2. Mortis-Lozoya, S. V, Tánori-Quinta, J., Angulo-Armenta, J., & Villegas-Pérez, M. (2018). Contextual attribute variables in the use of ICT in primary level students from southern Sonora, Mexico. Revista Estudios sobre Educación, 35, 499-515. https://doi.org/10.15581/004.35.499-515   

  3. Mortis-Lozoya, S. V., Salomón, D. G., Del Hierro, E., & Angulo, J. (2018). Habilidades digitales en docentes de escuelas primarias particulares del sur de Sonora, México. Emerging Trends in Education, 1(1), 36-51. https://doi.org/10.19136/etie.a1n1.2812

  4. Crespo-Cabuto, A., Mortis-Lozoya, S. V., Manig-Valenzuela, A., &Tobón, S. (2018). Análisis conceptual del diseño curricular bajo el enfoque socioformativo. Revista Educación y Ciencia, 7(50), 40-54. http://www.educacionyciencia.org/index.php/educacionyciencia/issue/view/57  
  5. Crespo-Cabuto, A., Mortis-Lozoya, S. V., Herrera, S., & Manig, A. (2019). Diseño de una rúbrica para autoevaluar los ejes esenciales del currículo de licenciatura desde la socioformación. Revista Científico Pedagógica, 3(47), 142-160. ​​https://atenas.reduniv.edu.cu/index.php/atenas/article/view/494/772
  6. Angulo-Armenta, J., Tánori-Quintana, J., Mortis-Lozoya, S. V., & Angulo-Arellanes, L. A. (2019). Uso de las tecnologías en el aprendizaje por adolescentes desde la perspectiva de los padres de familia. El caso de educación secundaria del sur de Sonora, México. Información Tecnológica, 30(6), 269-276. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07642019000600269

  7. Cebreros-Valenzuela, D., Mortis-Lozoya, S. V., Del Hierro-Parra, E., & Muñoz-Jaime, J. (2020). Efficacy of a cognitive stimulation programme using technology on older adults' self-esteem, self-efficacy, and autonomy. Revista Latinoamericana de Psicología, 52, 42-50. https://doi.org/10.14349/rlp.2020.v52.5     

  8. Crespo-Cabuto, A., Mortis-Lozoya, S. V., Tobón-Tobón, S., & Herrera-Meza, S. R. (2021). Rúbrica para evaluar un diseño curricular bajo el enfoque socioformativo. Estudios Pedagógicos, 47(1), 339-353. https://doi.org/10.4067/S0718-07052021000100339

  9. Crespo-Cabuto, A., Mortis-Lozoya, S. V., & Herrera-Meza, S. R. (2021). Gestión Curricular Holística en el enfoque por Competencias y Socioformativo: Estudio exploratorio. Formación universitaria, 14(4), 3-14. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062021000400003​

  10. Mortis Lozoya, S. V., García López, R. I., Angulo Armenta, J. & Del Hierro, E. (2021). Uso de la tecnología: Investigaciones en educación básica y superior. AM Editores. https://www.itson.mx/ publicaciones/Documents/ciencias-sociales/USO%20DE%20LA%20TECNOLOGIA_FINAL.pdf

  11. Mortis Lozoya, S. V., Zavala Guirado, M. A., Zapata González, A., & Moreno López, A. B. (2022). Use of Technolgies and Self-Efficacy Older Adults. IEEE. Revista Iberoamericana de tecnologías del aprendizaje, 17(2), 125-130. http://doi.org.10.1109/RITA.2022.3166870

  12. López-Jacobo, D. R., Angulo-Armenta, J., Mortis-Lozoya, S. V., & Torres-Gastelú, C. A. (2023). Nivel de ciudadanía digital en jóvenes universitarios mexicanos. Formación Universitaria, 16(3), 63-72. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062023000300063

  13. Mortis Lozoya, S.V., García López, R. I., Crespo Cabuto, A. & González Gracia, G. (2023). Experiencias de estudiantes universitarios en su proceso de aprendizaje a distancia. Revista Iberoamericana para la investigación y el Desarrollo Educativo (aceptado en proceso de edición).​

 ​Capítulos de libro

  1. Angulo, J., Jiménez, Y., Mortis, S., & Prieto, M. (2017). Percepción de estudiantes de secundaria sobre el uso de las Tic en el aprendizaje. En S. Mortis, J. Muñoz, & A. Zapata (Eds.), Reducción de brecha digital e inclusión educativa (pp. 87-99). Porrúa.
  2. Zazueta, M., Del Hierro, E., Manig, A., Zapata, A., & Mortis, S. (2017). Innovación en la enseñanza para niños. En S. Mortis, J. Muñoz, & A. Zapata (Eds.), Reducción de brecha digital e inclusión educativa (pp. 101-114). Porrúa.
  3. Medina, A., Mortis, S., Glasserman, L., & Angulo, J. (2017). Estado del arte sobre el uso pedagógico de las TIC y habilidades digitales en docentes de primaria. En S. Mortis, J. Muñoz, & A. Zapata (Eds.), Reducción de brecha digital e inclusión educativa (pp. 115-136). Porrúa.
  4. Cebreros, D., Mortis, S., Muñoz, J., & Zavala, M. (2017). Alfabetización tecnológica en adultos mayores: Estado del arte. En S. Mortis, J. Muñoz, & A. Zapata (Eds.), Reducción de brecha digital e inclusión educativa (pp. 213-230). Porrúa.
  5. Muñoz, J., Aguilar, M., Mortis, S., & Velázquez, C. (2017).Uso de un modelo de gestión de p​royectos para la inserción de tecnología educativa en Centro de Atención Múltiple. En S. Mortis, J. Muñoz, & A. Zapata (Eds.), Reducción de brecha digital e inclusión educativa (pp. 257-284). Porrúa.
  6. Mortis, S. V., Del Hierro, E., Aguiluz, K. B., & Beltrán, I. (2018). Competencias digitales en alumnos de quinto y sexto grado de primaria. En R. García, L. Márquez, J. Angulo, & A. Manig (Eds.), Procesos de formación y uso de tecnología en educación (pp. 125-138). Fontamara.
  7. Oros, M. H., Del Hierro, E., García, R. I., & Mortis, S. V. (2018). Percepción de directivos de escuelas primarias sobre el programa Mi Compu.Mx. En R. I. García, Y. Navarro, & M. R. Espinosa (Eds.), Aplicaciones de la tecnología en los procesos educativos (pp. 144-169). AMEPSO.
  8. Mortis, S. V., Del Hierro, E., García, R. I., & Mejía, M. I. (2018). Actitudes hacia el uso de las TIC en el aula por docentes de educación primaria. En M. Prieto, S. Pech, & A. Francesa (Eds.), Tecnologías y Aprendizaje: Investigación y Práctica (pp. 580-585). CIATA.
  9. Cebreros, D., Mortis, S. V., García, F. I., Del Hierro, E., & Zavala, M. A. (2018). Autoestima en adultos mayores de estancias del INAPAM del sur de Sonora. En R. Díaz, L.I. Reyes, & F. López (Eds.), Aportaciones actuales a la Psicología social (pp. 617-632). AMEPSO.
  10. López, M., Angulo, J., Mortis, S., Pizá, R., & Torres, C. (2018). Desarrollo de una intervención tecno pedagógica en Robótica Educativa a través del Método Basado en Proyectos. En M. Prieto, S. Pech, & A. Francesa (Eds.), Tecnologías y Aprendizaje: Investigación y Práctica  (pp. 229-235). CIATA.
  11. Ramírez, M. O., García, R. I., Edel, R., & Mortis, S. (2018). Líneas de investigación en la educación mediada por tecnología, 2007-2017: Logros y retos. En M. Prieto, S. Pech, & A. Francesa (Eds.), Tecnologías y Aprendizaje: Investigación y Práctica (pp. 524-531). CIATA.
  12. Ramírez, M.O., García, R. I., Edel, N., & Mortis, S.V. (2019). Technology mediated education in México: an approach to the state of knowledge 2009 – 2018. En Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, XIV Jornadas Iberoamericanas de ingeniería de Software e Ingeniería del Conocimiento (pp. 97-106). Curran Associates, Inc.

  13. Olvera, T., Fernández, S., & Mortis, S. (2020). Aspiraciones vocacionales en estudiantes de preparatoria de la zona rural y urbana en Sonora. En R. I. García, J. Angulo, A. Lozano, & M. Mercado (Eds.),  Investigaciones sobre ambientes educativos mediado por tecnología (pp. 147-164). CLAVE.

  14. Mortis Lozoya, S. V., Rosas Salas, A., & García López, R. I. (2021). Pedagogías y tecnologías emergentes para el aprendizaje de universitarios durante la pandemia COVID-19. En A. Escudero-Nahón, & R. Palacios-Díaz (Coords.), Tecnología y contingencias (pp. 45-53). Transdigital.

  15. Cen Pech, M. V., Quiñonez Pech, S. H., & Mortis Lozoya, S. V. (2022). Capítulo 1. Curso en línea para el desarrollo de la competencia digital en adultos mayores a través de la elaboración de videos basados en contenidos digitales. En G. I. Chan Chi y G. Hernández Ravell (Eds.), Profesionalización de la Educación, Una mirada a la innovación en el aula y el currículo (pp. 8-24). Edit. CCAT. 

  16. Mortis Lozoya, S. V., Neri Tapia, L., Del Hierro Parra, E., & Pinzón Zamora, V. E. (2022). Tecnologías utilizadas para el aprendizaje de estudiantes universitarios durante la pandemia. En M. E. Prieto, S. J. Pech y S. del C Herrera (Eds.), Avances tecnológicos en la educación y el aprendizaje (pp. 140-152). Editorial CIATA.org - UNACAR.

  17. Crespo Cabuto, A., & Mortis Lozoya, S. V. (2023). Diagnóstico: contextual, institucional y aúlico. En A. Lozano Rodríguez, M. Rivera Iribarren, J. M. Ochoa Ramirez y M. C. Dávila Navarro (Coords.), Conducción de grupos escolares. Edit. Cromberger. En proceso de edición.

​Libros

  1. ​Mortis, S., Muñoz, J., & Zapata, A. (Eds., 2017). Reduccción de brecha digital e inclusión educativa: Experiencias en el Norte, Centro y Sur de México. Porrúa. 

  2. Del Hierro, E., & Mortis, S. V. (Eds., 2018). Realidades y oportunidades de la educación básica en México. Pearson.

  3. Del Hierro, E., Angulo, J., Mortis, S. V., & García, R. I. (Eds., 2019). Desarrollo curricular de las competencias: digital y ambientes virtuales de aprendizaje. Fontamara.​ 

  4. Mortis-Lozoya, S. V., García-López, R. I., Angulo-Armenta, J., & Del Hierro-Parra, E. (Eds.). (2021). Uso de la tecnología: Investigaciones en educación básica y superior. AM editores y Clave editorial. https://www.itson.mx/publicaciones/Documents/ciencias-sociales/USO%20DE%20LA% 20TECNOLOGIA_FINAL.pdf​​​